<부모와 관계 나쁘면 자녀 공부감성 떨어진다>

학원도 다니고 공부도 했지만 시험을 보면 점수가 그대로다. 이유가 물으면 ‘나도 몰라. 그냥 공부하기 싫어’라고 답하는 아이들.

그런 경우 가만 들여다보면 학원도 공부 시간과 분량도 부모가 정해준 아이들이 많단다. “주도권을 누가 갖고 있느냐가 중요하다”. 아이가 뭘 좋아하고 또 하고 싶은지 지켜보고 도와줘야 하는데 부모들이 직접 목표를 찾아주려고 하니 문제가 생긴다. 시행착오를 겪으면 성장해야 할 사람은 아이인데, 보호라는 미명 하에 시행착오는 부모들이 다 겪는다.

요즘 부모들은 정보를 자신이 갖고 아이들이 따라오도록 한다. 안 따라오면 관계가 깨지고 좌절하고, 소수의 잘 따르는 아이들도 언젠가는 무너진다. 옛날처럼 좋은 대학 나와 입사하는 것이 더 이상 성공이 아닌 시대인데 부모들은 아직도 그대로다.

부모가 멘토가 되지 못하고 관리자가 되면 갈등은 끝없이 이어지고 관계는 깨질 대로 깨진다. 그때 손상되는 것이 아이의 공부감성이다.

특별한 계기 없이 공부를 안 하는 아이들은 부모와 관계가 안 좋은 경우가 많다. 상처를 받은 것이다. 부모들이 내버려 두지 않고 간섭하고 지적하면서 차라리 안 하는 게 더 나은 ‘감성을 떨어트리는 말’을 많이 한 아이일수록 공부감성이 낮다.

▶ 공부습관 다지는 방법

공부감성이 높으면 비교나 감정에 휘둘리지 않고 감정을 관리할 수 있다. 공부에 대한 희열을 느낄 수 있으며 미래에 대한 확신을 갖고 공부에 대한 의지를 스스로 세운다. 공부 잘 하는 공신들은 대부분 이 공부감성이 충만하다.

멘토링을 통해 공부감성을 키우고 공부습관을 다진다. 공부를 왜 하는지 자신만의 이유를 가진 아이로 만드는 것이 첫 번째, 공부 잘 할 수 있는 습관을 만드는 것이 두 번째다.

공신들의 공통점 4가지 공부습관은 피드백 습관과 예복습 습관, 학교수업성공 습관, 지식축적관리 습관이다.

① 피드백 습관은 자신이 세운 계획을 점검해보고 성찰하며 오류를 반복하지 않도록 수정해가는 과정이다. 매일 또는 1주일 단위로 공부한 과정을 점검하고 자신의 강점과 약점을 파악해 이후 계획에 반영한다.

② 예복습 습관은 평소 꾸준히 공부하는 습관을 통해 공부내용이 오랫동안 기억될 수 있도록 도와주는 습관이다. 예복습 습관은 필요할 때 문제를 해결해주는 능력으로 발휘된다.

③ 학교수업성공 습관은 학교수업에 충실해지는 것이다. 공부의 시작은 바로 수업이다. 수업시간에 잘 듣고 이해하고 질문하는 과정을 통해 수업시간을 내 것으로 만드는 것이 중요하다.

④ 지식축적관리 습관은 자신이 알고 있는 것들을 체계적으로 정리해 자신의 지식으로 만드는 것이다. 수업시간에 받은 프린트물을 잘 정리해 놓고, 나만의 노트정리 습관을 만들어 둔다면 언제든 자신의 지식을 자유롭게 꺼내 쓸 수 있다.

‘학’과 ‘습’의 균형 맞춰야 한다.
공부감성의 바탕 위에 공부습관을 만드는 일은 한 번 자기 것이 되면 도구처럼 스스로 활용할 수 있다.

배우는 학(學)과 익히는 습(習)이 합해진 학습에서 ‘학’의 비율이 너무 많다. 효율적인 공부의 비결은 ‘학’과 ‘습’의 균형이다. 스스로 공부하는 시간이 중학생은 3시간, 고등학생은 5시간 정도는 되어야 한다.


                                              -청라 매쓰홀릭 수학연구소-